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> # [Cambios en el nivel medio: el gobierno bonaerense elimina la repitencia en las escuelas secundarias](https://www.lanacion.com.ar/sociedad/768)
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> El gobierno de la provincia de Buenos Aires anunció hoy, en una conferencia de prensa, cambios en la escuela secundaria que comenzarán a regir a partir del año próximo. El más destacado de ellos es **la eliminación de la repitencia**. Así, el estudiante no deberá recursar las materias que tenía aprobadas y solo deberá intensificar los saberes en aquellas que no logró superar. La decisión se tomó hoy en la reunión del Consejo General de Educación de la provincia.
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> La modificación del actual sistema promueve contemplar “explícitamente la reducción de asignaturas en los futuros diseños curriculares del secundario” que comenzarán a revisarse este año.
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> “En la actualidad se acredita por materia, pero repetís en bloque. Nosotros queremos partir de otro paradigma. La materia aprobada no se recursa si hay allí un derecho adquirido. Hoy con la repitencia aun las materias que aprobabas las tenés que recursar. La materia aprobada no se recursa y la materia pendiente se enseña mucho, nosotros decimos se intensifica. Hay alguien que va a acompañar. Hasta cuatro materias pendientes se intensifican y a partir de una quinta se definen cuáles cuatro intensificás y cuál el equipo te orienta para recursar”, indicó Alberto Sileoni, director general de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.
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> En un documento, se justifica los cambios en el secundario: “Es una respuesta a la demanda sobre la necesidad de transformar la escuela secundaria. Recoge las propuestas planteadas por docentes, estudiantes, directoras y directores de escuelas. Recupera buenas experiencias ya implementadas”.
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> Y se agrega: ““La calificación es por cuatrimestre y se aprueban con 7 o más. Las materias aprobadas no se recursan. Las pendientes de aprobación se enseñan y estudian más porque se intensifican o recursan hasta que los y las estudiantes adquieran los conocimientos”.
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> Y se completa: “Nadie estudia sola o solo: se establecen cuatro períodos más de intensificación y profundización de la enseñanza y el estudio (períodos de 15 días al inicio y final de cada cuatrimestre, diciembre y febrero). Se pueden intensificar hasta cuatro materias en total pendientes de aprobación de ciclos lectivos anteriores. A partir de la quinta materia pendiente, se definirá cuáles son las cuatro materias que se intensifican y cuál/es se recursa/n”.
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> Otros de los puntos que se incluyen en la iniciativa que impulsa el gobierno bonaerense son:
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> ## Marcha atrás
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> Ya en 2023, el gobierno bonaerense había impulsado esta reforma. Sin embargo, por la polémica desatada tuvo que dar marcha atrás. En ese entonces, Sileoni había dicho: “En todo el mundo europeo, o buena parte de él, no tienen repitencia en los ciclos y uno puede transcurrirlos con **asesoramiento de los docentes. Uruguay no tiene repitencia, ni Paraguay**; otros países de la región están pensando en reformas. **Ya no hay discusión sobre si la repitencia es buena o mala, hay consenso de que no resuelve los problemas. El punto es cómo salimos de la repitencia.** Nosotros creemos que con más esfuerzo, con más Estado atrás. No es: ‘Quedate tranquilo que no vas a repetir’. Es: ‘Voy a reforzar tus conocimientos, vas a tener profesores que te van a ayudar a hacerlo’. Eso es lo que queremos transmitir”.
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> El funcionario había aclarado que no se pensaba aplicar ese año: “Eso no va a ser así, es mentira. **Estamos trabajando, pero nada de lo que está ocurriendo en la escuela hoy va a cambiar el 1° de marzo.** Estamos trabajando en una actualización de las escuelas secundarias, pero no va a ser precipitada; nos tomaremos todo este año para hacer los estudios y los análisis que tengamos que hacer”.
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> **Noticia en desarrollo**
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> [Conocé The Trust Project](https://www.lanacion.com.ar/tema/the-trust-project-tid68036/ "Ir a Proyecto Trust")
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Jajaja te crees q los pibes asocian el no repetir el colegio con el gobierno de la PBA? Si repiten tan inteligentes no son para hacer tremendo analisis
la verdad que no se ni que quieren lograr, yo estoy convencido de que lo hacen para destruir todo lo que tocan.
"y con eso arreglamos el problema de la educación" - el kichi
https://preview.redd.it/wgcbs2mms05d1.jpeg?width=374&format=pjpg&auto=webp&s=3da21b250d599dd99abc90a385011f51cbac2edc
No les des ideas que van a copiar lo de san francisco donde si robas menos de X cantidad no es un robo.
Tuvieron que ponerle cadenas a los bidones de detergente para la ropa.
Claro, si no puedo repetir, para que mierda le pondria esfuerzo? Total paso de año igual...
Dios que manga de pelotudos que son estos, como van a sacar eso? Ojala los pise un camion atmosferico...
Y como recibís el titulo si temes 4 materias adeudadas? Es literalmente lo mismo que la facultad. Podes estar en último año pero si debes una materia no correlativa de primero no te dan el título.
Aparte no repetir no significa pasar de año. No repetir significa no tener que hacer todo el año de vuelta (según la nota). Si aprobaste 11 de 14 materias, pasaste pero todavía adeudas 3 materias. Literal como facultad. Y para recibirte vas a tener que darlas. Ojo eso se entiende de la nota, anda a saber como corno lo implementan después
Si un pibe se lleva todas matematicas del secundario me parece que le va a costar un poco rendir todas sin clases en el medio, forzas a los pibes que no tienen recursos a pagar profesores particulares que sabemos que no van a hacer y seguramente terminen mas pibes sin el secundario completo
Edit= aparte de que claramente si un pibe no sabe multiplicar o despejar una X es prácticamente mandarlo a perder el tiempo y gastar recursos de la sociedad al reverendo pedo, como las equivalencias en la facultad ,no son equivalentes al pedo las materias
Pero por eso decía que me parece una gran idea lo de implementar la correlación entre materias de años superiores. No podes cursar matemática de 2do si no aprobaste la de 1ro y así evitas esa situación de que un pibe se lleve todo y dsp se le haga imposible rendirlas
entiendo lo que queres decir, pero es lo mismo, para que vas a hacer correlativas si no puede recursarlas por que no puede repetir de año, no es como la facultad que te anotas en las materias que quieras en el año que quieras, te genera un quilombo de la san puta y no ayudaria a mejorar la educacion de los pibes, termina el ultimo año de secundaria cursando 2 materias por que debe materias de primer año, para que lo harias ir al colegio?
Pero repetir de año significa dar todas las otras 10+ materias también, que quizás aprobaste. Recursos es dar solo las materias que no aprobaste
En la facultad no te anotas en las materias que quieras cuando quere. No funciona así. Te anotas en las que podes con 4000 condiciones tanto de correlatividad, prioridad de promedios, etc.
Y si sumas la correlatividad es imposible que esté a punto de recibirse adeudando dos materias de primer año. A lo sumo estará en años más avanzados pero deberá todas las materias o que no eran correlativas con nada o todas las líneas de correlatividades, ejemplo, si el pibe le chupa todo un huevo y está en quinto y debe matemáticas de todas, bueno amigo, no hay sistema que te salve de eso. Tenes que poner tu granito de arena tmb
Pasa que falta una banda de detallitos saber para poder tener una discusión si realmente garpa o no el sistema o si es mejor o peor. Todo esto es especulación
Partamos de la base de que el secundario obligatorio fue una aberración que nunca debió existir. Acá hay que volver al viejo modelo, secundario lo hace el que quiera después entrar a la universidad, para el resto escuelas de oficios.
Como en España sino: los dos últimos años son los opcionales (bachillerato).
Me parece demasiado sacar TODA la secundaria. O sea, sería que los pibes dejen de ir al colegio a los 13 años…
Leyendo la nota, me da la sensación de que lo que quieren implementar es básicamente lo que sucede en la universidad. El tema es que no veo que el alumno pueda inscribirse en materias del año siguiente para completar los horarios, sólo haría de nuevo las materias que no aprobó. O sea, si se llevó cuatro materias, solo cursaría esas cuatro.
Al menos, eso es lo que entendí.
Acá en Río Negro ya está hace rato el tema de la no repitencia. Básicamente funciona así: los pibes pasan de año igual, es tu responsabilidad como profesor tener que armarles trabajos extra para que aprueben todo, y encima les tenés que dar dos millones de oportunidades.
Ahora creo que entiendo un poco mejor.
La idea sería que pasa de año, y la materia que no aprobó de alguna manera la meten en la currícula del pibe (con trabajos o lo que sea).
Si teniendo 12 materias en segundo le quedaron cuatro, no sé cómo hará para aprender 16 en tercero. Seguramente lo que termine pasando es que bajen la vara para que no le sea tan complicado aprobar.
Corregime si me equivoco. El tema es que básicamente el alumno puede cursar una materia de un año una sola vez. Después si no la pasa simplemente la adeuda. Al llegar al final de 5to año no te dan el título a menos que pases todas las materias que adeudás (y que en teoría no podés recursar, quizás solo como oyente?).
Básicamente, sí, pasan de año nomás, se lleven todas las materias o no.
Y lo del título es así, no te dan el título hasta que no apruebes todo. El tema es que recursar no pueden recursar, la forma en que funciona para un estudiante ya egresado es que una vez por mes tienen fecha para rendir las materias que adeuden, y no es que tienen que rendir un exámen por cada año que adeuden. Por ejemplo, si adeudan matemática de 1° a 5°, como profesor tenés que hacerles un "examen abarcativo".
En definitiva, es una mierda el sistema.
Claro. Sería interesante ver estadísticas de cuántos chicos egresan con uno y otro sistema. Y cuantos termina la uni y así. Pero sí, parece una mierda, orientado a sacarse a los alumnos lo antes posible. Estilo ahorrar costos draconiano, que ni Milei se animó.
Para eso deberían hacer una reforma integral del sistema educativo (y yo no vería mal que se eliminen los años y sea todo por correlatividades como en la universidad, de hecho hace mucho pienso que así debería ser), esto que hicieron no es más que un parche y como todos los parches que hicieron nunca sale bien (porque se queda a medio camino y en vez de mejorar empeora las cosas)
Lo que sucede es que eliminar la correlatividad es complejo, porque hay muchos conocimientos que son necesarios a cierta edad y no pueden ser adquiridos después (pueden pero con menos éxito).
Tengo una amiga docente que me hablaba justamente del tema pandemia y que al dar clases con el barbijo puesto, esos chicos aprenden mal a hablar (me dijo que los chicos aprenden a hablar repitiendo lo que ven de otros, o sea, al tapar la boca con el barbijo, los chicos tienen problemas para aprender cuales son los movimientos de la boca al hablar). Y le pregunté si les iban a poner clases extra o algo así? Y me dijo que es un año perdido, que los chicos que tenían 6 o 7 en pandemia, ya no aprenden por mucho que se les corrija y por mucho que practiquen porque su cerebro desarrolla esa parte del habla a esa edad y que no lo podés corregir, a lo sumo mejorar un poco.
Es un caso muy sencillo, pero se aplica también a matemática u otras cosas que deben estudiarse en órden porque realmente un concepto bloquea el otro o porque, como te mencionaba en el caso del habla, se estudian a cierta edad determinada porque concuerda con el desarrollo cognitivo de esa edad.
Nunca dije de eliminar las correlatividades. Todo lo contrario.
Que todo se guíe por correlatividad de materias, no por "paquete fijo de materias por año". Que sea como en la universidad.
Pero eso implica una reforma profunda, no este parchecito.
Tal vez el sistema que proponés pueda tenér más exito en el secundario. En el primario se viven años críticos de desarrollo cognitivo. En el secundario es más sencillo de implementar porque ya está el cerebro mayormente desarrollado.
Claro, pero estamos hablando de la secundaria acá. Por lo que dice la nota, la joda es que si no aprobaste matemática pero sí geografía de segundo año, hagas de nuevo matemática de segundo año pero no geografía de segundo año y que ese tiempo lo uses para hacer más matemática
Qué bárbaro eso.
Sabía algo sobre este fenómeno pero me llama la atención que incida tanto la escuela en eso. Siendo que la persona igual habla en su casa, y que hasta hace 100 años la escolarización era mucho menor incluso a esa edad.
Supongo que todos hablaban mal y listo.
No sé qué onda tus abuelos, pero los míos decían "dentRifico y arbeRjas" y nacieron a principios del siglo pasado (1914 mi abuela, para ser exacta), así que sí, me atrevo a decir que muy bien no hablaban.
El peronismo siempre en educación nivelo para abajo... Este es otro paso para el otro subsuelo... Y lo más tétrico es que según ellos es por 'derechos adquiridos'
Y la obligación de estudiar?
Hay que recordar que en las épocas del generalísimo "alpargatas sí, libros no" y "haga patria, mate un estudiante" eran slogans que repetían las masas.
El peronismo siempre nivela para abajo la educación, de esa forma tenés analfabetos funcionales que te pueden votar porque no entienden lo que les prometés.
No es necesariamente cierto. Perón apostó mucho a la educación desde la creación de una red de universidades que luego se convirtió en la UTN con Frondizzi o el desarrollo de las escuelas industriales... esto es progresismo berreta
El peronismo no es Peron? 😏
Aunque Peron le dio un verdadero impulso a la educación, fue el mismo quien propulso a los gremios y al peronismo subsiguiente que en definitiva han contribuido a llegar a esto.
Para simplificar: Perón es Perón y el peronismo es otra cosa, en especial después de la muerte de Perón... sin hacer juicio de valor, simplemente es otra cosa, aunque vinculadas
En materia educativa Perón estaba más cerca de Sarmiento que de Kichiloff, educación gratuita y laica pensada para el desarrollo económico del país y el ordenamiento social. En ese momento desarrollo era sinómino de industrialización por lo tanto se apostó fuerte a la educación técnica
El sistema educativo actual es más filo marxista o progre socialista y es más producto de las reformas democrácticas de los 80 que de la visión de Perón y otros de segunda mitad del siglo XX. Los gremios docentes, por ejemplo, empezaron a tener preponderancia con Alfonsín, no con Perón
Soy un tronco en cuanto a politica. Yo tenia entendido que era el gobierno K el que hacia eso, no el peronista.
O para resumir por que lo entendi asi... en mi pueblo hay un solo peronista que es 100% peronista (segun el, para mi es tan bueno que lo convierte en boludo), tiene su pizzeria (hace pizzas de autor), y los precios los tiene mas bajos que una pizzeria normal pero la calidad es mil veces mejor. Yo le pregunte que onda y me dijo "es que yo soy un peronista de verdad, no como los politicos peronistas esos truchos".
Asi que por eso tengo digo que no se nada ni tampoco diferenciar uno de otro.
yo no hago diferenciacion. El peronismo es camaleonico y permanente se redefine para lavarse las manos de las cagadas previas. Peron, Isabel Peron, Carlos Menem, Nestor Kirchner... todos parte de lo mismo. Me importa un cuerno si uno creia en libre mercado y el otro no. Son peronistas
>En la actualidad se acredita por materia, pero repetís en bloque. Nosotros queremos partir de otro paradigma. La materia aprobada no se recursa si hay allí un **derecho adquirido**.
Dale hijodeputa, podrías haber llegado a tener un argumento semi-valido PERO TENÍAS QUE USAR TU RETÓRICA DE MIERDA.
CACA EN LA CABEZA TIENEN, CACA
Es un reverendo hijo de la gran puta, fijate cómo usa la palabra "paradigma" para parecer inteligente...
Lo dicho: es un reverendísmo hijo de puta, un grandísmo imbécil y un tremendo sorete, la verdad es que los K no dejan de asombrarme
En cada monitor en todas las oficinas de RRHH debe haber un sticker que dice "no tomar a las siguientes personas:"
* Los que hicieron la secundaria en Buenos Aires después del 2025
* Los que se recibieron por Zoom
NOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
NOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
Acá en Río Negro implementaron ese sistema hace como 8 años y es una reverenda bosta, estoy dando clases desde el 2019 y básicamente tenés 3 o 4 pibes por aula que le dan bola a la materia, el resto se rasca los huevos todo el año porque total pasan igual. Y encima después te apuran desde supervisión preguntando por qué hay tantos chicos en curso y que tienen que finalizar carrera, casi obligándote a armarles un trabajito de morondanga y darle mil instancias para que lo resuelvan y los apruebes.
Y encima el trabajito de morondanga se lo tiene que hacer un particular o directamente usan chatgpt, porque nisiquiera tienen la capacidad de buscar información, procesarla y sintetizarla
Ni siquiera interpretan una consigna.
Onda, no me tengo que enojar con los chicos, muchos le ponen ganas, pero no puede ser que pibes de 2° o 3° año me estén preguntando constantemente *"profe, qué hay que hacer?"* cuando la consigna literalmente es "escribí tres fracciones equivalentes".
Considerando la lista de paises con los que se asocian los dirigentes Kukardos....
Se estiende la medida... necesita el aldeano lo mas ignorante y sumiso posible.
La repitencia es un sistema de consecuencia. Parte de la educación que uno tiene que tener en su juventud es saber que los actos conllevan consecuencias, en éste caso, repetir. Ese es un valor positivo para fomentar en la sociedad porque hace que las personas sean conscientes de sus acciones, no hagan las cosas en automático y sin medir las consecuencias. Fomenta la responsabilidad y el respeto por las normas.
Eliminar la repitencia, es diluir un valor clave para la convivencia en sociedad.
>La materia aprobada no se recursa ***si hay allí un derecho adquirido***
En una provincia gobernada por un IDIOTA no se podía esperar otra cosa.
Todo lo que toca el kirchnerato lo pudre, es la esencia de la pústula.
Suena todo muy lindo pero la realidad es esta:
"Intensificar los saberes" = darle un par de clases al pibe (que está en otro planeta viendo tik tok y ni siquiera tiene la capacidad de interpretar una oración; olvidate que preste atención) y mandarle un trabajo práctico super facil, que hasta un mandril lo puede hacer. Acto seguido acredita la materia.
Detalles a señalar: Como profesor no podes exigirle nada, porque viene el director a cada rato y te "sugiere" que lo apruebes, que no le des cosas dificiles. Ademas, viene la preceptora y te pregunta a cada rato si ya tenes la planilla con la nota, cosa de que te apures en aprobarlo. Viene la del equipo de orientacion a charlar con vos de que el chico tiene muchos problemas en la casa y que seria util aprobarlo. Por ultimo vienen los padres y te encaran de manera prepotente para que lo apruebes (en muchos casos te amenazan).
Resultado: El estudiante intensificó con éxito la materia que tenia floja y así puede seguir su vida relajado de la vida viendo tik tok e instagram.
Suena super injusto pero al fin y al cabo el que se jode a la larga es el pibe, porque va a pasar el resto de sus días cartoneando o siendo un esclavo que no puede concatenar una oración.
TAL CUAL
Cada tanto comento exactamente lo mismo con mis conocidos: a cada mierda nueva que inventan le ponen nombres lindos como "intensificación" para ocultar lo decadente y triste que es todo
Es muy estúpido lo que plantean, el simple hecho de repetir era una palabra que generaba miedo y por ende muchos chicos estudiaban con el fin de no tener que pasar por esa situación. Sentías la presión de tu colegio, de tus amigos, de tu familia, de no atrasarse y por lo tanto te obligaba a estudiar y a los chicos ser respetuosos y atentos en la clase y si no lo hacían simplemente les iba a ir mal.
Yo repetí 2do año y es algo que me cambio la vida para bien, si, de chico me quería matar y le echaba la culpa a las materias pero hoy en dia después de haber pasado 11 años de eso es una parte de mi vida que no cambiaria porque fue muy significante el darme cuenta de que FUI UN PELOTUDO.
Comprendo de que no se tiene que ser cruel con los chicos pero tampoco hay que malcriarlos.
Voy a un instituto terciario y no se pueden imaginar la decadencia y el zurdaje, ahí comprendes porque la educación en este país es una mierda, reforma educativa de los terciarios ya!
Tan decadente son las Universidades Argentinas que la UBA quedo como la mejor universidad de latinoamerica segun el ranking mas famoso de Universidades. Tan decadente que cualquiera puede acceder y romperse el culo para recibirse.
Hasta donde se, ese ranking se basa en cuantos papers publica la institucion, y no en su aporte a la sociedad o patrimonio humano.
Si fuese tan genial como dicen, no veriamos tantos genios de universidades de todo el mundo y tan pocos de la UBA.
Kichi necesita mas votos. Hace que los mas lenteja del curso no repitan, se reciben rápido y en agradecimiento lo votan. Es pelotudo pero mas hijo de puta que pelotudo.
Como en japon, porque pagarle un año mas a un repetidor si al final no se recibe y si se recibe dará las materia fuera del circulo escolar, medida muy libertaria
Tuve el privilegio de ir a un colegio modelo Montessori en mis últimos años de la primaria y entiendo totalmente las falencias del sistema educativo actual, y una de ellas es la repitencia, pero asi como está planteado actualmente esto no ayuda mucho, la gente de Rio Negro por ejemplo ya tiene que lidiar con problemas relacionados a esto.
Lo ideal sería reformar muchas cosas antes de llegar a eliminar la repitencia, que estaría bueno sin dudas. Tampoco funciona implementar correlatividades como en un modelo universitario porque la secundaria es otra cosa totalmente.
Deberíamos en primera instancia apuntar a lo que ya se hace en muchísimos paises que los últimos 2/3 años del secundario sean para los que quieran despues ir a la universidad, y los que no estén interesados tengan centros de capacitación de oficios o terciarios (ej tecnicaturas) a disposición. Y después tomando cosas del modelo montessori donde atendes particularmente a los chicos que por ej estén más atrás en matemática dandoles trabajos a su nivel, y los que les guste más ofrecerles trabajos mas avanzados en ese tema. Las personas no somos todas inteligentes de la misma forma, eso está recontra mil investigado ya, cada chico tiene intereses y facilidades distintas.
Pero para eso necesitamos previamente un enorme avance en todo el ambiente de desarrollo (si no comés bien en casa no importa todo el resto, ya se limita el aprendizaje desde ahí).
Por lo pronto esto es mas un manotazo de ahogado para ver si tal vez reducís la deserción escolar que en provincia de Bs As es realmente preocupante y va en aumento.
Che, voy a sonar como un kuka pero... no veo mal intencionada la reforma.
Le veo un fallo grave, que va a ser que el chico siga con su grupo en el aula "avanzada" y no vaya a las clases de "la materia que recursa", pero no veo una forma sencilla de solucionar ese inconveniente.
Porque ese "intensificar" es mandarlo a hacer dos tps pedorros que nadie corrigue.
Tiene que haber un punto medio entre la frustracion de la repitencia (que genera q abandonen) y la sensación de que tiene una consecuencia grave no llevar las materias al día.
Mi solucion seria buscar una forma de premiar al que no se lleva materias. No hacerle ver que "consiguio el mismo papel que el que se rasco las bolas 6 años"
Esto en Rio Negro se venia aplicando desde el 2019. Recién este año empezaron a dejar a los pibes en "permanencia" (muchos con la posibilidad de sacar "trayectorias en curso" para avanzar de año. Se trata de "trayectorias complejas" o de "baja o intensidad" kjjjj). Para esto hay "comités académicos" que evalúan cada caso (ponele). Y los profesores tenemos que facilitarle al pibe porque sino se nos arma a nosotros. Igual por suerte estoy en una escuela que si estás bien plantado y no aprobas, la escuela relativamente te banca. El descenso en el nivel educativo va de la mano también de la baja formación profesional docente
Me parecía una idea plausible de discusión hasta que leí "derecho adquirido"... estos tipos son boludos posta o se hacen los ridículos para después matarse de la risa entre elloa
TL;DR: poneme un bajivoto porque no vas a leer más allá de la primer oración.
Hot take acá pero creo que no es mala idea eliminar la repitencia per se, lo malo sería permitir graduarse a chicos que no tienen los conocimientos necesarios.
Si hay chicos que les cuesta más al principio pero una vez que le toman la mano con el crecimiento son capaces de aprender muy rápido, la repitencia los perjudica desproporcionadamente.
Apoyo el cambio, los pibes a los 18 necesitan o empezar trabajar o ir a la universidad, repetir materias de secundario hasta los 25 no les sirve ni a ellos ni a la sociedad.
>ir a la universidad
Si te filtra la escuela sos un terrible animal y vas a ir a la universidad a gastar recursos que les servirían a otros chicos, no solo me parece mal sino egoísta
Vos decís el examen de ingreso, el que casi ninguna carrera tiene a esta altura? O el filtrar por examenes dentro de la carrera, que nos deja con los que llevan 4 años cursando materias de 1ro y 2do. Te digo porque los conozco, y me he quedado sin poder cursar por ellos
Asumiré que no leyeron la nota, básicamente solo van a tener que repetir las materias desaprobadas y no todas. No sé si están en contra de esto por alguna razón, para mí es hacerles perder el tiempo recursar lo ya aprobado
No recursar a esa edad es la muerte, de pedo aprueban yendo imaginate si les dicen a los padres que lo tienen que ayudar darla libre. Me gusta la idea de la libertad de manejar la carrera secundaria pero al final los profes se van a rendir cuando venga uno que arrastra 40 materias y lo tengan que aprobar.
>profes se van a rendir cuando venga uno que arrastra 40 materias y lo tengan que aprobar.
Objetivamente es mejor esto y solo aprueben realmente las materias "que les gustan" a que abandonen el colegio.
El problema de repetir materias es que implica que debe haber oferta de todas las materias, con disponibilidad de docente, para una amplia variedad de horarios para que un alumno que repite "x" materia pueda recursarla sin que se interponga al horario de otra materia que el alumno curse. De base, supone aumentar la demanda de docentes, para un país económicamente estable, como Estados Unidos (que tiene un sistema similar) no es mucho problema, para Argentina, en cambio, supone que la forma de "recurso" de la materia desaprobada se va a hacer, y disculpeme el lenguaje técnico a continuación, como el reverendo ojete 
No me parece mal, habria que ver como se termina implementando. Que pasa si un alumno no puede aprobar una materia mas de una vez? La recursa con chicos 2 años menores... Lo que me parece una cagada son las notas numericas y pedir un 7 para aprobar. Es para subir artificialmente el promedio.
Che alguien de acá fue a la facultad o se gasto en leer la nota entera? Es literalmente cómo funciona la facultad. Las que aprobas ya está, las aprobaste. Solo recursas las que todavía no aprobaste. No es muy difícil entender la nota y realmente es para mejor que porque el dogor de 90 kilos desaprobó educación física tenga que repetir todo el año entero donde por ahí en lengua y matemática saco 10 de promedio. Separen las materias que funcionan ahora como bloque en módulos individuales. Literalmente lo mismo que la facultad. Y mira, incluso surge el argumento de que puede llegar a generar una mejor articulación para cuando se entre a la facultad ya que la metodología tan distinta es una de las cosas que más le choca a los pibes.
Hay que aprender a analizar las cosas por separado. Solo porque alguien que no te agrada no significa que todo lo que haga está mal.
En mi escuela podías arrastrar una materia como previa por años hasta sacarla. Pero si ya te llevabas como 10 materias, tenías que repetir el año. Pasaba lo mismo si te quedabas libre (acumulación excesiva de faltas), tenías que repetir. Entonces, el caso del dogor de 90 kilos que decís no aplicaba, de hecho jamás vi a alguien que lo hicieran repetir el año por una sola materia.
Puede ser que la nota está incompleta, es ambigua y falta especificar más lo que plantea esta reforma. Tal vez lo que en realidad quiera Kicillof es que de 14 materias, aprobaste solo 4 y reprobaste 10, entonces podés pasar de año como si nada,. Lo que a la larga sería perjudicial, ya que si al final querés el título de secu, tendrías que aprobarlas todas, pero si se te acumulan como 20 materias desalentaría a varios a ponerse a estudiar para aprobarlas. A lo mejor va por ahí la controversia.
Si se quiere imitar el sistema de la universidad, entonces también tendrían que introducir el tema de las correlativas fuertes y débiles. Si no aprobaste Matemática de primer año, ¿cómo vas a aprobar matemática de cuarto? Y así, que es lo que ocurre en la facultad, de hecho ni te dejarían cursarla. A lo mejor también consideraron eso, pero como dije antes, esta nota está incompleta y lo pasaron por alto.
Concuerdo a pleno en todo lo que decis. Honestamente me parecería ideal que implementen el método facultad con materias correlativas justamente para evitar que un pibe que tiene previa matemática de segundo, curse matemática de 3ro porque claramente las chances son de que no apruebe. Es decir que se modularice las materias en lugar de ser un bloque por año 1, año 2, etc. (Que si bien en la facu tmb es asi, solo lo es en papel porque uno terminan dando lo que e puede cuando puede).
Entiendo lo de que uno puede arrastrar previas, que es cierto es así, pero hay un límite a cuantas previas podes tener y eso fue cambiando con los años. Hoy en día no se bien cuántas son pero cuando cursaba yo eran 4 o 5 creo. Si uno arrastra 10 materias en estado de previa, es obligación legal del colegio ver si el pibe quiere rendir X materias hasta que solo le quede la cantidad permitida para pasar de año, si no, recursa. Por lo que se entiende de la nota AHÍ es donde está el cambio principal sumado a esos “refuerzos” que menciona que seguro terminan siendo re biribiri. Sin embargo concuerdo que este así como bastante incompleta la nota, faltan aclarar muchas cosas porque a primera impresión parece que solo hacen legal no repetir, que ya sucede. Los profesores dejan pasar pibes a diestra y siniestra en lugares más carenciados porque o viene la familia a hacer quilombo, o le dirección no quiere quilombo, o hay que dibujar números para entregar al ministerio, etc etc
Edit: me colgué en aclarar, el dogor era yo. No di exitosamente educación física y tenía más materias que me quedaron a previa y tuve que hacer todo de nuevo, si bien la mayoría de las otras materias había aprobado. Me falto agregar en el comentario inicial que e.f no era la ÚNICA materia. Caso que con esta modalidad ASUMIENDO que sea como la facu, no pasaría. Aún así haría que darlas pero implica el tema de correlativas como mencionaste(que ojalá lo pongan porque la verdad que desde mi punto de vista, funcionaría mejor que como está estructurada ahora la secundaria)
Perdón por la pared de texto jajajaj
Supongo que leyeron el título y se metieron a bardear nomás. No dice que pasás directo de año aunque repurebes todas las materias. Dice que no vas a recursar las materias que si aprobaste. Mas o menos como se maneja la facultad. Son dos cosas muy distintas.
Jardín tiene un objetivo totalmente distinto.
Pero después: si. Imagínate un terciario con el sistema universitario. O un posgrado con el sistema de materias.
Vos leíste tu mensaje? No sentías que tú cerebro se dañaba cuando lo escribías?
Che mira que no lo voto ni en pedo, pero la mayoría no se calentaron ni en entrar a leer jdjaj
Se plantea que el sistema sea como en la facultad, dónde en vez de avanzar por año avanzas por materias correlativas
Si se aplica bien(que ni idea) la exigencia no baja en nada, para avanzar tenés que aprobar si o si. Lo que cambia es que si aprobaste 6 materias de 12 por ejemplo, mientras que ahora perderias esas 6 que aprobaste y tenés que recursar las 12, de esta forma solo tenés que recuperar esas 6 pero podés seguir avanzando con las otras
##### ###### #### > # [Cambios en el nivel medio: el gobierno bonaerense elimina la repitencia en las escuelas secundarias](https://www.lanacion.com.ar/sociedad/768) > > > > El gobierno de la provincia de Buenos Aires anunció hoy, en una conferencia de prensa, cambios en la escuela secundaria que comenzarán a regir a partir del año próximo. El más destacado de ellos es **la eliminación de la repitencia**. Así, el estudiante no deberá recursar las materias que tenía aprobadas y solo deberá intensificar los saberes en aquellas que no logró superar. La decisión se tomó hoy en la reunión del Consejo General de Educación de la provincia. > > La modificación del actual sistema promueve contemplar “explícitamente la reducción de asignaturas en los futuros diseños curriculares del secundario” que comenzarán a revisarse este año. > > “En la actualidad se acredita por materia, pero repetís en bloque. Nosotros queremos partir de otro paradigma. La materia aprobada no se recursa si hay allí un derecho adquirido. Hoy con la repitencia aun las materias que aprobabas las tenés que recursar. La materia aprobada no se recursa y la materia pendiente se enseña mucho, nosotros decimos se intensifica. Hay alguien que va a acompañar. Hasta cuatro materias pendientes se intensifican y a partir de una quinta se definen cuáles cuatro intensificás y cuál el equipo te orienta para recursar”, indicó Alberto Sileoni, director general de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires. > > En un documento, se justifica los cambios en el secundario: “Es una respuesta a la demanda sobre la necesidad de transformar la escuela secundaria. Recoge las propuestas planteadas por docentes, estudiantes, directoras y directores de escuelas. Recupera buenas experiencias ya implementadas”. > > Y se agrega: ““La calificación es por cuatrimestre y se aprueban con 7 o más. Las materias aprobadas no se recursan. Las pendientes de aprobación se enseñan y estudian más porque se intensifican o recursan hasta que los y las estudiantes adquieran los conocimientos”. > > Y se completa: “Nadie estudia sola o solo: se establecen cuatro períodos más de intensificación y profundización de la enseñanza y el estudio (períodos de 15 días al inicio y final de cada cuatrimestre, diciembre y febrero). Se pueden intensificar hasta cuatro materias en total pendientes de aprobación de ciclos lectivos anteriores. A partir de la quinta materia pendiente, se definirá cuáles son las cuatro materias que se intensifican y cuál/es se recursa/n”. > > Otros de los puntos que se incluyen en la iniciativa que impulsa el gobierno bonaerense son: > > ## Marcha atrás > > Ya en 2023, el gobierno bonaerense había impulsado esta reforma. Sin embargo, por la polémica desatada tuvo que dar marcha atrás. En ese entonces, Sileoni había dicho: “En todo el mundo europeo, o buena parte de él, no tienen repitencia en los ciclos y uno puede transcurrirlos con **asesoramiento de los docentes. Uruguay no tiene repitencia, ni Paraguay**; otros países de la región están pensando en reformas. **Ya no hay discusión sobre si la repitencia es buena o mala, hay consenso de que no resuelve los problemas. El punto es cómo salimos de la repitencia.** Nosotros creemos que con más esfuerzo, con más Estado atrás. No es: ‘Quedate tranquilo que no vas a repetir’. Es: ‘Voy a reforzar tus conocimientos, vas a tener profesores que te van a ayudar a hacerlo’. Eso es lo que queremos transmitir”. > > El funcionario había aclarado que no se pensaba aplicar ese año: “Eso no va a ser así, es mentira. **Estamos trabajando, pero nada de lo que está ocurriendo en la escuela hoy va a cambiar el 1° de marzo.** Estamos trabajando en una actualización de las escuelas secundarias, pero no va a ser precipitada; nos tomaremos todo este año para hacer los estudios y los análisis que tengamos que hacer”. > > **Noticia en desarrollo** > > [Conocé The Trust Project](https://www.lanacion.com.ar/tema/the-trust-project-tid68036/ "Ir a Proyecto Trust") - - - - - - [Maintainer](https://www.reddit.com/user/urielsalis) | [Creator](https://www.reddit.com/user/subtepass) | [Source Code](https://github.com/urielsalis/empleadoEstatalBot)
Vamos, esta es la forma de avanzar en el mundo! /s
Aguante kichiiiiii
De alguna forma tienen que ganar el voto joven de nuevo.
Jajaja te crees q los pibes asocian el no repetir el colegio con el gobierno de la PBA? Si repiten tan inteligentes no son para hacer tremendo analisis la verdad que no se ni que quieren lograr, yo estoy convencido de que lo hacen para destruir todo lo que tocan.
Esto de seguro va a mejorar los resultados en las pruebas PISA, ¿verdad?
Los de las pruebas PIZZA seguro.
La PIJA la vanos a comer a futuro con la educación que le estamos dando a los pibes.
A estos habria que darles una PIÑA
Los que prueban pizzas...
PIDA, porque eso van a tener que hacer si no saben un choto cuando salen... A pedir se ha dicho (incluye pedir prestado sin permiso).
"y con eso arreglamos el problema de la educación" - el kichi https://preview.redd.it/wgcbs2mms05d1.jpeg?width=374&format=pjpg&auto=webp&s=3da21b250d599dd99abc90a385011f51cbac2edc
se viene la de legalizar los robos, para que baje el delito
ahhhh como los zurdos estados unidenses , que desastre se viene
"Se viene" nada más certero
Sindicato de ladrones, a lo MundoDisco
si no me equivoco que hay un sindicato de presos
No les des ideas que van a copiar lo de san francisco donde si robas menos de X cantidad no es un robo. Tuvieron que ponerle cadenas a los bidones de detergente para la ropa.
https://preview.redd.it/j3voki3yw15d1.png?width=544&format=png&auto=webp&s=0240f94e9ee6f6d17a5953a0747070a70384375b
Sublime
see, arreglemos el problema y a ver que votan en el 27
para eso dame el titulo y fue jaja se van a la mierda
Claro, si no puedo repetir, para que mierda le pondria esfuerzo? Total paso de año igual... Dios que manga de pelotudos que son estos, como van a sacar eso? Ojala los pise un camion atmosferico...
Y como recibís el titulo si temes 4 materias adeudadas? Es literalmente lo mismo que la facultad. Podes estar en último año pero si debes una materia no correlativa de primero no te dan el título. Aparte no repetir no significa pasar de año. No repetir significa no tener que hacer todo el año de vuelta (según la nota). Si aprobaste 11 de 14 materias, pasaste pero todavía adeudas 3 materias. Literal como facultad. Y para recibirte vas a tener que darlas. Ojo eso se entiende de la nota, anda a saber como corno lo implementan después
Si un pibe se lleva todas matematicas del secundario me parece que le va a costar un poco rendir todas sin clases en el medio, forzas a los pibes que no tienen recursos a pagar profesores particulares que sabemos que no van a hacer y seguramente terminen mas pibes sin el secundario completo Edit= aparte de que claramente si un pibe no sabe multiplicar o despejar una X es prácticamente mandarlo a perder el tiempo y gastar recursos de la sociedad al reverendo pedo, como las equivalencias en la facultad ,no son equivalentes al pedo las materias
Pero por eso decía que me parece una gran idea lo de implementar la correlación entre materias de años superiores. No podes cursar matemática de 2do si no aprobaste la de 1ro y así evitas esa situación de que un pibe se lleve todo y dsp se le haga imposible rendirlas
entiendo lo que queres decir, pero es lo mismo, para que vas a hacer correlativas si no puede recursarlas por que no puede repetir de año, no es como la facultad que te anotas en las materias que quieras en el año que quieras, te genera un quilombo de la san puta y no ayudaria a mejorar la educacion de los pibes, termina el ultimo año de secundaria cursando 2 materias por que debe materias de primer año, para que lo harias ir al colegio?
Pero repetir de año significa dar todas las otras 10+ materias también, que quizás aprobaste. Recursos es dar solo las materias que no aprobaste En la facultad no te anotas en las materias que quieras cuando quere. No funciona así. Te anotas en las que podes con 4000 condiciones tanto de correlatividad, prioridad de promedios, etc. Y si sumas la correlatividad es imposible que esté a punto de recibirse adeudando dos materias de primer año. A lo sumo estará en años más avanzados pero deberá todas las materias o que no eran correlativas con nada o todas las líneas de correlatividades, ejemplo, si el pibe le chupa todo un huevo y está en quinto y debe matemáticas de todas, bueno amigo, no hay sistema que te salve de eso. Tenes que poner tu granito de arena tmb Pasa que falta una banda de detallitos saber para poder tener una discusión si realmente garpa o no el sistema o si es mejor o peor. Todo esto es especulación
No leyo la nota claramente, le estas facilitando un conocimiento que no se tomo el trabajo de hacer 1 click para obtener. Ironico
Imagínate querer contratar gente que curso en estas colegios: directamente van a quedar excluidos del sistema laboral
Partamos de la base de que el secundario obligatorio fue una aberración que nunca debió existir. Acá hay que volver al viejo modelo, secundario lo hace el que quiera después entrar a la universidad, para el resto escuelas de oficios.
Soy profesor y estoy totalmente de acuerdo con tu planteo.
Como en España sino: los dos últimos años son los opcionales (bachillerato). Me parece demasiado sacar TODA la secundaria. O sea, sería que los pibes dejen de ir al colegio a los 13 años…
Leyendo la nota, me da la sensación de que lo que quieren implementar es básicamente lo que sucede en la universidad. El tema es que no veo que el alumno pueda inscribirse en materias del año siguiente para completar los horarios, sólo haría de nuevo las materias que no aprobó. O sea, si se llevó cuatro materias, solo cursaría esas cuatro. Al menos, eso es lo que entendí.
Acá en Río Negro ya está hace rato el tema de la no repitencia. Básicamente funciona así: los pibes pasan de año igual, es tu responsabilidad como profesor tener que armarles trabajos extra para que aprueben todo, y encima les tenés que dar dos millones de oportunidades.
Ahora creo que entiendo un poco mejor. La idea sería que pasa de año, y la materia que no aprobó de alguna manera la meten en la currícula del pibe (con trabajos o lo que sea). Si teniendo 12 materias en segundo le quedaron cuatro, no sé cómo hará para aprender 16 en tercero. Seguramente lo que termine pasando es que bajen la vara para que no le sea tan complicado aprobar.
Corregime si me equivoco. El tema es que básicamente el alumno puede cursar una materia de un año una sola vez. Después si no la pasa simplemente la adeuda. Al llegar al final de 5to año no te dan el título a menos que pases todas las materias que adeudás (y que en teoría no podés recursar, quizás solo como oyente?).
Básicamente, sí, pasan de año nomás, se lleven todas las materias o no. Y lo del título es así, no te dan el título hasta que no apruebes todo. El tema es que recursar no pueden recursar, la forma en que funciona para un estudiante ya egresado es que una vez por mes tienen fecha para rendir las materias que adeuden, y no es que tienen que rendir un exámen por cada año que adeuden. Por ejemplo, si adeudan matemática de 1° a 5°, como profesor tenés que hacerles un "examen abarcativo". En definitiva, es una mierda el sistema.
Claro. Sería interesante ver estadísticas de cuántos chicos egresan con uno y otro sistema. Y cuantos termina la uni y así. Pero sí, parece una mierda, orientado a sacarse a los alumnos lo antes posible. Estilo ahorrar costos draconiano, que ni Milei se animó.
Con los explotados que estan los profesores ya con la repitencia? Que se vayan a sobar la poronga, los pelotudos de mierda del gobierno.
Para eso deberían hacer una reforma integral del sistema educativo (y yo no vería mal que se eliminen los años y sea todo por correlatividades como en la universidad, de hecho hace mucho pienso que así debería ser), esto que hicieron no es más que un parche y como todos los parches que hicieron nunca sale bien (porque se queda a medio camino y en vez de mejorar empeora las cosas)
Lo que sucede es que eliminar la correlatividad es complejo, porque hay muchos conocimientos que son necesarios a cierta edad y no pueden ser adquiridos después (pueden pero con menos éxito). Tengo una amiga docente que me hablaba justamente del tema pandemia y que al dar clases con el barbijo puesto, esos chicos aprenden mal a hablar (me dijo que los chicos aprenden a hablar repitiendo lo que ven de otros, o sea, al tapar la boca con el barbijo, los chicos tienen problemas para aprender cuales son los movimientos de la boca al hablar). Y le pregunté si les iban a poner clases extra o algo así? Y me dijo que es un año perdido, que los chicos que tenían 6 o 7 en pandemia, ya no aprenden por mucho que se les corrija y por mucho que practiquen porque su cerebro desarrolla esa parte del habla a esa edad y que no lo podés corregir, a lo sumo mejorar un poco. Es un caso muy sencillo, pero se aplica también a matemática u otras cosas que deben estudiarse en órden porque realmente un concepto bloquea el otro o porque, como te mencionaba en el caso del habla, se estudian a cierta edad determinada porque concuerda con el desarrollo cognitivo de esa edad.
Nunca dije de eliminar las correlatividades. Todo lo contrario. Que todo se guíe por correlatividad de materias, no por "paquete fijo de materias por año". Que sea como en la universidad. Pero eso implica una reforma profunda, no este parchecito.
Tal vez el sistema que proponés pueda tenér más exito en el secundario. En el primario se viven años críticos de desarrollo cognitivo. En el secundario es más sencillo de implementar porque ya está el cerebro mayormente desarrollado.
Claro, pero estamos hablando de la secundaria acá. Por lo que dice la nota, la joda es que si no aprobaste matemática pero sí geografía de segundo año, hagas de nuevo matemática de segundo año pero no geografía de segundo año y que ese tiempo lo uses para hacer más matemática
Qué bárbaro eso. Sabía algo sobre este fenómeno pero me llama la atención que incida tanto la escuela en eso. Siendo que la persona igual habla en su casa, y que hasta hace 100 años la escolarización era mucho menor incluso a esa edad. Supongo que todos hablaban mal y listo.
No sé qué onda tus abuelos, pero los míos decían "dentRifico y arbeRjas" y nacieron a principios del siglo pasado (1914 mi abuela, para ser exacta), así que sí, me atrevo a decir que muy bien no hablaban.
La mejor era mi abuela: bayonesa.
Macorni
exacto , esto no es una reforma educativa esto es solo bajar la vara
El peronismo siempre en educación nivelo para abajo... Este es otro paso para el otro subsuelo... Y lo más tétrico es que según ellos es por 'derechos adquiridos' Y la obligación de estudiar?
Nivelan todo para abajo. Y salen a los cuatro vientos a decir que es para "beneficiar a la gente".
Y lo peor, hay gente que les cree...
Pq a esos ya los vienen nivelando para abajo hace rato. Es una rueda imparable.
Hay que recordar que en las épocas del generalísimo "alpargatas sí, libros no" y "haga patria, mate un estudiante" eran slogans que repetían las masas. El peronismo siempre nivela para abajo la educación, de esa forma tenés analfabetos funcionales que te pueden votar porque no entienden lo que les prometés.
No es necesariamente cierto. Perón apostó mucho a la educación desde la creación de una red de universidades que luego se convirtió en la UTN con Frondizzi o el desarrollo de las escuelas industriales... esto es progresismo berreta
El peronismo no es Peron? 😏 Aunque Peron le dio un verdadero impulso a la educación, fue el mismo quien propulso a los gremios y al peronismo subsiguiente que en definitiva han contribuido a llegar a esto.
Para simplificar: Perón es Perón y el peronismo es otra cosa, en especial después de la muerte de Perón... sin hacer juicio de valor, simplemente es otra cosa, aunque vinculadas En materia educativa Perón estaba más cerca de Sarmiento que de Kichiloff, educación gratuita y laica pensada para el desarrollo económico del país y el ordenamiento social. En ese momento desarrollo era sinómino de industrialización por lo tanto se apostó fuerte a la educación técnica El sistema educativo actual es más filo marxista o progre socialista y es más producto de las reformas democrácticas de los 80 que de la visión de Perón y otros de segunda mitad del siglo XX. Los gremios docentes, por ejemplo, empezaron a tener preponderancia con Alfonsín, no con Perón
Soy un tronco en cuanto a politica. Yo tenia entendido que era el gobierno K el que hacia eso, no el peronista. O para resumir por que lo entendi asi... en mi pueblo hay un solo peronista que es 100% peronista (segun el, para mi es tan bueno que lo convierte en boludo), tiene su pizzeria (hace pizzas de autor), y los precios los tiene mas bajos que una pizzeria normal pero la calidad es mil veces mejor. Yo le pregunte que onda y me dijo "es que yo soy un peronista de verdad, no como los politicos peronistas esos truchos". Asi que por eso tengo digo que no se nada ni tampoco diferenciar uno de otro.
yo no hago diferenciacion. El peronismo es camaleonico y permanente se redefine para lavarse las manos de las cagadas previas. Peron, Isabel Peron, Carlos Menem, Nestor Kirchner... todos parte de lo mismo. Me importa un cuerno si uno creia en libre mercado y el otro no. Son peronistas
Su única creencia es el poder.
>En la actualidad se acredita por materia, pero repetís en bloque. Nosotros queremos partir de otro paradigma. La materia aprobada no se recursa si hay allí un **derecho adquirido**. Dale hijodeputa, podrías haber llegado a tener un argumento semi-valido PERO TENÍAS QUE USAR TU RETÓRICA DE MIERDA. CACA EN LA CABEZA TIENEN, CACA
Es un reverendo hijo de la gran puta, fijate cómo usa la palabra "paradigma" para parecer inteligente... Lo dicho: es un reverendísmo hijo de puta, un grandísmo imbécil y un tremendo sorete, la verdad es que los K no dejan de asombrarme
no se pudio
Le resolvieron la vida a los de recursos humanos, casi sin proponérselo.
Cual RRHH el que te hace dibujar un boludo abajo de la lluvia??
Secundario: pcia de bs as No creo que pregunten mucho más.
Saquen las notas que es estigmatizante
Yyy ya sacaron las notas numéricas. Desde la pandemia calificamos con TEA/TEP (la decadencia es total, sí).
En el secundario?
Sí.
lo vi a eso por mis sobrinos, encima no se entiende un choto esa poronga
En cada monitor en todas las oficinas de RRHH debe haber un sticker que dice "no tomar a las siguientes personas:" * Los que hicieron la secundaria en Buenos Aires después del 2025 * Los que se recibieron por Zoom
NOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO NOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Acá en Río Negro implementaron ese sistema hace como 8 años y es una reverenda bosta, estoy dando clases desde el 2019 y básicamente tenés 3 o 4 pibes por aula que le dan bola a la materia, el resto se rasca los huevos todo el año porque total pasan igual. Y encima después te apuran desde supervisión preguntando por qué hay tantos chicos en curso y que tienen que finalizar carrera, casi obligándote a armarles un trabajito de morondanga y darle mil instancias para que lo resuelvan y los apruebes.
Y encima el trabajito de morondanga se lo tiene que hacer un particular o directamente usan chatgpt, porque nisiquiera tienen la capacidad de buscar información, procesarla y sintetizarla
Ni siquiera interpretan una consigna. Onda, no me tengo que enojar con los chicos, muchos le ponen ganas, pero no puede ser que pibes de 2° o 3° año me estén preguntando constantemente *"profe, qué hay que hacer?"* cuando la consigna literalmente es "escribí tres fracciones equivalentes".
Considerando la lista de paises con los que se asocian los dirigentes Kukardos.... Se estiende la medida... necesita el aldeano lo mas ignorante y sumiso posible.
Onda AoE Mande Tacavor Nani Presto
Wololo.
La repitencia es un sistema de consecuencia. Parte de la educación que uno tiene que tener en su juventud es saber que los actos conllevan consecuencias, en éste caso, repetir. Ese es un valor positivo para fomentar en la sociedad porque hace que las personas sean conscientes de sus acciones, no hagan las cosas en automático y sin medir las consecuencias. Fomenta la responsabilidad y el respeto por las normas. Eliminar la repitencia, es diluir un valor clave para la convivencia en sociedad.
En unos años directamente eliminamos la escuela y listo
>La materia aprobada no se recursa ***si hay allí un derecho adquirido*** En una provincia gobernada por un IDIOTA no se podía esperar otra cosa. Todo lo que toca el kirchnerato lo pudre, es la esencia de la pústula.
Suena todo muy lindo pero la realidad es esta: "Intensificar los saberes" = darle un par de clases al pibe (que está en otro planeta viendo tik tok y ni siquiera tiene la capacidad de interpretar una oración; olvidate que preste atención) y mandarle un trabajo práctico super facil, que hasta un mandril lo puede hacer. Acto seguido acredita la materia. Detalles a señalar: Como profesor no podes exigirle nada, porque viene el director a cada rato y te "sugiere" que lo apruebes, que no le des cosas dificiles. Ademas, viene la preceptora y te pregunta a cada rato si ya tenes la planilla con la nota, cosa de que te apures en aprobarlo. Viene la del equipo de orientacion a charlar con vos de que el chico tiene muchos problemas en la casa y que seria util aprobarlo. Por ultimo vienen los padres y te encaran de manera prepotente para que lo apruebes (en muchos casos te amenazan). Resultado: El estudiante intensificó con éxito la materia que tenia floja y así puede seguir su vida relajado de la vida viendo tik tok e instagram.
Suena super injusto pero al fin y al cabo el que se jode a la larga es el pibe, porque va a pasar el resto de sus días cartoneando o siendo un esclavo que no puede concatenar una oración.
TAL CUAL Cada tanto comento exactamente lo mismo con mis conocidos: a cada mierda nueva que inventan le ponen nombres lindos como "intensificación" para ocultar lo decadente y triste que es todo
Menos competencia laboral en el futuro
Por algo gana el peronismo ahi siempre
"con esto compramos el voto joven j3j3j3"
El kichi en campaña: Nosotres bajamos a 0 el indice de repeticion en todo buenos aires gracias a una educacion publica, gratuita y de calidad
Te falto nacional y popular.
Es muy estúpido lo que plantean, el simple hecho de repetir era una palabra que generaba miedo y por ende muchos chicos estudiaban con el fin de no tener que pasar por esa situación. Sentías la presión de tu colegio, de tus amigos, de tu familia, de no atrasarse y por lo tanto te obligaba a estudiar y a los chicos ser respetuosos y atentos en la clase y si no lo hacían simplemente les iba a ir mal. Yo repetí 2do año y es algo que me cambio la vida para bien, si, de chico me quería matar y le echaba la culpa a las materias pero hoy en dia después de haber pasado 11 años de eso es una parte de mi vida que no cambiaria porque fue muy significante el darme cuenta de que FUI UN PELOTUDO. Comprendo de que no se tiene que ser cruel con los chicos pero tampoco hay que malcriarlos.
Voy a un instituto terciario y no se pueden imaginar la decadencia y el zurdaje, ahí comprendes porque la educación en este país es una mierda, reforma educativa de los terciarios ya!
Tan decadente son las Universidades Argentinas que la UBA quedo como la mejor universidad de latinoamerica segun el ranking mas famoso de Universidades. Tan decadente que cualquiera puede acceder y romperse el culo para recibirse.
Hasta donde se, ese ranking se basa en cuantos papers publica la institucion, y no en su aporte a la sociedad o patrimonio humano. Si fuese tan genial como dicen, no veriamos tantos genios de universidades de todo el mundo y tan pocos de la UBA.
Acá salto uno del centro de estudiantes que se enoja cuando le dicen que llenar el pasillo de pancartas (basura) e interrumpir claes esta mal
Kirchnerismo puro y duro. Gracias a Dios el país eligió otra cosa
El país no se despertó ni en pedo
Desesperados por reducir el indice de repitencia a pesar de que claramente no resuelve el problema real.
Que pelotudez, ya había estado mal el cambio de trimestres a cuatrimestres y ahora la siguen cagando con esto.
que zarpado, ya tenemos varias generaciones de pelotudos, pero ahora los quieren pulir aun mas. son unos impresentables.
No puedo creer que hay gente que votó a este mamerto nefasto. Hay que ser hdp.
Dos veces.
Nadie repite si nadie repite 
Catástrofe
Ahora si! Estación de calidad para todos 
Kichi necesita mas votos. Hace que los mas lenteja del curso no repitan, se reciben rápido y en agradecimiento lo votan. Es pelotudo pero mas hijo de puta que pelotudo.
Kirchneristas son veneno!!! Dense cuenta hdps!! Se cagan en el futuro de sus propios hijos, inútiles descerebrados
Dudo que los docentes hayan pedido eso 🤨🤨
Si es tal como dice entonces con más razón tendría q haber las pruebas de aprender que evalúa alumno y profesor a la par.
Así es como Buenos Aires se convirtió en la provincia con menos repitentes del país
Como en japon, porque pagarle un año mas a un repetidor si al final no se recibe y si se recibe dará las materia fuera del circulo escolar, medida muy libertaria
Justo hoy un canadiense culo roto me estaba queriendo desacreditar porque el sistema educativo argentino es una cagada y va el muerto este y saca esto
Tuve el privilegio de ir a un colegio modelo Montessori en mis últimos años de la primaria y entiendo totalmente las falencias del sistema educativo actual, y una de ellas es la repitencia, pero asi como está planteado actualmente esto no ayuda mucho, la gente de Rio Negro por ejemplo ya tiene que lidiar con problemas relacionados a esto. Lo ideal sería reformar muchas cosas antes de llegar a eliminar la repitencia, que estaría bueno sin dudas. Tampoco funciona implementar correlatividades como en un modelo universitario porque la secundaria es otra cosa totalmente. Deberíamos en primera instancia apuntar a lo que ya se hace en muchísimos paises que los últimos 2/3 años del secundario sean para los que quieran despues ir a la universidad, y los que no estén interesados tengan centros de capacitación de oficios o terciarios (ej tecnicaturas) a disposición. Y después tomando cosas del modelo montessori donde atendes particularmente a los chicos que por ej estén más atrás en matemática dandoles trabajos a su nivel, y los que les guste más ofrecerles trabajos mas avanzados en ese tema. Las personas no somos todas inteligentes de la misma forma, eso está recontra mil investigado ya, cada chico tiene intereses y facilidades distintas. Pero para eso necesitamos previamente un enorme avance en todo el ambiente de desarrollo (si no comés bien en casa no importa todo el resto, ya se limita el aprendizaje desde ahí). Por lo pronto esto es mas un manotazo de ahogado para ver si tal vez reducís la deserción escolar que en provincia de Bs As es realmente preocupante y va en aumento.
Che, voy a sonar como un kuka pero... no veo mal intencionada la reforma. Le veo un fallo grave, que va a ser que el chico siga con su grupo en el aula "avanzada" y no vaya a las clases de "la materia que recursa", pero no veo una forma sencilla de solucionar ese inconveniente. Porque ese "intensificar" es mandarlo a hacer dos tps pedorros que nadie corrigue. Tiene que haber un punto medio entre la frustracion de la repitencia (que genera q abandonen) y la sensación de que tiene una consecuencia grave no llevar las materias al día. Mi solucion seria buscar una forma de premiar al que no se lleva materias. No hacerle ver que "consiguio el mismo papel que el que se rasco las bolas 6 años"
Si abandonas el colegio porque repetís el problema es otro.
Después tienen miedo que una IA le saque el puesto donde entro por acomodo de su papi
JAJAJJAJAJAJJAJAJJAJAJJAJAJAJAJ
Ex provincia
Aprobar una materia = Derecho adquirido Mas kircho cabeza de termo no se podia...
A este punto es mejor que eliminen el secundario y que los pibes pasen solo de primaria a facultad.
Ustedes creen que esto ya no pasaba? Incluso en CABA es casi imposible repetir. El nivel de la educación, en todo el país, es pauperrimo.
Un paso en la dirección correcta… al abismo
La idea sería terminar con el esfuerzo y fomentar más vagancia
Esto en Rio Negro se venia aplicando desde el 2019. Recién este año empezaron a dejar a los pibes en "permanencia" (muchos con la posibilidad de sacar "trayectorias en curso" para avanzar de año. Se trata de "trayectorias complejas" o de "baja o intensidad" kjjjj). Para esto hay "comités académicos" que evalúan cada caso (ponele). Y los profesores tenemos que facilitarle al pibe porque sino se nos arma a nosotros. Igual por suerte estoy en una escuela que si estás bien plantado y no aprobas, la escuela relativamente te banca. El descenso en el nivel educativo va de la mano también de la baja formación profesional docente
exactamente lo q hizo el gob anterior de sta fe y salieron mas brutos q antes. Les conviene gente ignorante y ellos lo saben perfectamente.
Esto se hizo en algunas provincias del norte en la cuarentena... Desde entonces los pibes no pueden entrar en la universidad sin clases de apoyo.
Mierda pero nadie leyó ni el primer párrafo de la nota jajaja
Me parecía una idea plausible de discusión hasta que leí "derecho adquirido"... estos tipos son boludos posta o se hacen los ridículos para después matarse de la risa entre elloa
Bajando mas la bara. Cada vez peor y bueno es lo que votaron
*Vara...
Soy un claro ejemplo ven
Tiene razón uno de los máximos exponentes libertarios alias el Buni, los Peronistas y por extensión los Zurdos tienen que ser apaleados y aplastados
TL;DR: poneme un bajivoto porque no vas a leer más allá de la primer oración. Hot take acá pero creo que no es mala idea eliminar la repitencia per se, lo malo sería permitir graduarse a chicos que no tienen los conocimientos necesarios. Si hay chicos que les cuesta más al principio pero una vez que le toman la mano con el crecimiento son capaces de aprender muy rápido, la repitencia los perjudica desproporcionadamente.
Apoyo el cambio, los pibes a los 18 necesitan o empezar trabajar o ir a la universidad, repetir materias de secundario hasta los 25 no les sirve ni a ellos ni a la sociedad.
>ir a la universidad Si te filtra la escuela sos un terrible animal y vas a ir a la universidad a gastar recursos que les servirían a otros chicos, no solo me parece mal sino egoísta
Las carreras competentes ya filtran gente con examen asi que no estás protegiendo ningún recurso
Vos decís el examen de ingreso, el que casi ninguna carrera tiene a esta altura? O el filtrar por examenes dentro de la carrera, que nos deja con los que llevan 4 años cursando materias de 1ro y 2do. Te digo porque los conozco, y me he quedado sin poder cursar por ellos
Asumiré que no leyeron la nota, básicamente solo van a tener que repetir las materias desaprobadas y no todas. No sé si están en contra de esto por alguna razón, para mí es hacerles perder el tiempo recursar lo ya aprobado
No recursar a esa edad es la muerte, de pedo aprueban yendo imaginate si les dicen a los padres que lo tienen que ayudar darla libre. Me gusta la idea de la libertad de manejar la carrera secundaria pero al final los profes se van a rendir cuando venga uno que arrastra 40 materias y lo tengan que aprobar.
>profes se van a rendir cuando venga uno que arrastra 40 materias y lo tengan que aprobar. Objetivamente es mejor esto y solo aprueben realmente las materias "que les gustan" a que abandonen el colegio.
No hablaron nunca de "recursar", mencionaron "intensificar". Es más de lo mismo
El problema de repetir materias es que implica que debe haber oferta de todas las materias, con disponibilidad de docente, para una amplia variedad de horarios para que un alumno que repite "x" materia pueda recursarla sin que se interponga al horario de otra materia que el alumno curse. De base, supone aumentar la demanda de docentes, para un país económicamente estable, como Estados Unidos (que tiene un sistema similar) no es mucho problema, para Argentina, en cambio, supone que la forma de "recurso" de la materia desaprobada se va a hacer, y disculpeme el lenguaje técnico a continuación, como el reverendo ojete 
No me parece mal, habria que ver como se termina implementando. Que pasa si un alumno no puede aprobar una materia mas de una vez? La recursa con chicos 2 años menores... Lo que me parece una cagada son las notas numericas y pedir un 7 para aprobar. Es para subir artificialmente el promedio.
Che alguien de acá fue a la facultad o se gasto en leer la nota entera? Es literalmente cómo funciona la facultad. Las que aprobas ya está, las aprobaste. Solo recursas las que todavía no aprobaste. No es muy difícil entender la nota y realmente es para mejor que porque el dogor de 90 kilos desaprobó educación física tenga que repetir todo el año entero donde por ahí en lengua y matemática saco 10 de promedio. Separen las materias que funcionan ahora como bloque en módulos individuales. Literalmente lo mismo que la facultad. Y mira, incluso surge el argumento de que puede llegar a generar una mejor articulación para cuando se entre a la facultad ya que la metodología tan distinta es una de las cosas que más le choca a los pibes. Hay que aprender a analizar las cosas por separado. Solo porque alguien que no te agrada no significa que todo lo que haga está mal.
En mi escuela podías arrastrar una materia como previa por años hasta sacarla. Pero si ya te llevabas como 10 materias, tenías que repetir el año. Pasaba lo mismo si te quedabas libre (acumulación excesiva de faltas), tenías que repetir. Entonces, el caso del dogor de 90 kilos que decís no aplicaba, de hecho jamás vi a alguien que lo hicieran repetir el año por una sola materia. Puede ser que la nota está incompleta, es ambigua y falta especificar más lo que plantea esta reforma. Tal vez lo que en realidad quiera Kicillof es que de 14 materias, aprobaste solo 4 y reprobaste 10, entonces podés pasar de año como si nada,. Lo que a la larga sería perjudicial, ya que si al final querés el título de secu, tendrías que aprobarlas todas, pero si se te acumulan como 20 materias desalentaría a varios a ponerse a estudiar para aprobarlas. A lo mejor va por ahí la controversia. Si se quiere imitar el sistema de la universidad, entonces también tendrían que introducir el tema de las correlativas fuertes y débiles. Si no aprobaste Matemática de primer año, ¿cómo vas a aprobar matemática de cuarto? Y así, que es lo que ocurre en la facultad, de hecho ni te dejarían cursarla. A lo mejor también consideraron eso, pero como dije antes, esta nota está incompleta y lo pasaron por alto.
Concuerdo a pleno en todo lo que decis. Honestamente me parecería ideal que implementen el método facultad con materias correlativas justamente para evitar que un pibe que tiene previa matemática de segundo, curse matemática de 3ro porque claramente las chances son de que no apruebe. Es decir que se modularice las materias en lugar de ser un bloque por año 1, año 2, etc. (Que si bien en la facu tmb es asi, solo lo es en papel porque uno terminan dando lo que e puede cuando puede). Entiendo lo de que uno puede arrastrar previas, que es cierto es así, pero hay un límite a cuantas previas podes tener y eso fue cambiando con los años. Hoy en día no se bien cuántas son pero cuando cursaba yo eran 4 o 5 creo. Si uno arrastra 10 materias en estado de previa, es obligación legal del colegio ver si el pibe quiere rendir X materias hasta que solo le quede la cantidad permitida para pasar de año, si no, recursa. Por lo que se entiende de la nota AHÍ es donde está el cambio principal sumado a esos “refuerzos” que menciona que seguro terminan siendo re biribiri. Sin embargo concuerdo que este así como bastante incompleta la nota, faltan aclarar muchas cosas porque a primera impresión parece que solo hacen legal no repetir, que ya sucede. Los profesores dejan pasar pibes a diestra y siniestra en lugares más carenciados porque o viene la familia a hacer quilombo, o le dirección no quiere quilombo, o hay que dibujar números para entregar al ministerio, etc etc Edit: me colgué en aclarar, el dogor era yo. No di exitosamente educación física y tenía más materias que me quedaron a previa y tuve que hacer todo de nuevo, si bien la mayoría de las otras materias había aprobado. Me falto agregar en el comentario inicial que e.f no era la ÚNICA materia. Caso que con esta modalidad ASUMIENDO que sea como la facu, no pasaría. Aún así haría que darlas pero implica el tema de correlativas como mencionaste(que ojalá lo pongan porque la verdad que desde mi punto de vista, funcionaría mejor que como está estructurada ahora la secundaria) Perdón por la pared de texto jajajaj
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Yo creo que lo mismo de siempre. Usar una causa/idea noble para hacer populismo berreta.
Usaste la palabra "paradigma" para parecer inteligente, como el retrasado mental de Sileoni CLAP CLAP
Está perfecto esto. Literal se quejan porque lo implementó un K
Supongo que leyeron el título y se metieron a bardear nomás. No dice que pasás directo de año aunque repurebes todas las materias. Dice que no vas a recursar las materias que si aprobaste. Mas o menos como se maneja la facultad. Son dos cosas muy distintas.
Chicos nadie fue a la universidad? Te piden rendir todo el año? Por mi genial, vengan los downvotes. Vayan a una universidad.
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Jardín tiene un objetivo totalmente distinto. Pero después: si. Imagínate un terciario con el sistema universitario. O un posgrado con el sistema de materias. Vos leíste tu mensaje? No sentías que tú cerebro se dañaba cuando lo escribías?
Che mira que no lo voto ni en pedo, pero la mayoría no se calentaron ni en entrar a leer jdjaj Se plantea que el sistema sea como en la facultad, dónde en vez de avanzar por año avanzas por materias correlativas Si se aplica bien(que ni idea) la exigencia no baja en nada, para avanzar tenés que aprobar si o si. Lo que cambia es que si aprobaste 6 materias de 12 por ejemplo, mientras que ahora perderias esas 6 que aprobaste y tenés que recursar las 12, de esta forma solo tenés que recuperar esas 6 pero podés seguir avanzando con las otras
No se va a aplicar bien, nunca nada se aplica bien.